BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//TUC//Events//EN
CALSCALE:GREGORIAN
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Athens
TZNAME:EEST
DTSTART:19700329T030000
RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:EET
DTSTART:19701025T040000
RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
CREATED:20250925T144703Z
LAST-MODIFIED:20250925T144703Z
DTSTAMP:20260721T035816Z
UID:1784595496@tuc.gr
SUMMARY:Παρουσίαση διπλωματικής εργασιας κ. 
 ΚΟΤΣΙΑΡΗ ΝΙΚΟΛΑΟΥ, Σχολή ΜΠΔ
LOCATION:
DESCRIPTION:https://www.pem.tuc.gr/el/chrisima/i
 merologio-ekdiloseon?tx_tucevents2_t
 uceventsdisplay%5Baction%5D=show&tx_
 tucevents2_tuceventsdisplay%5Bcontro
 ller%5D=Event&tx_tucevents2_tucevent
 sdisplay%5Bevent%5D=8087&cHash=15b13
 1ccd2ebafbc694716f1b94d0672\nΠΟΛΥΤΕΧ
 ΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ\n Σχολή Μηχανικών Παραγω
 γής και Διοίκησης\n Πρόγραμμα Προπτυ
 χιακών Σπουδών\n  \n ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛ
 ΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ\n Παρασκευή, 3 Οκτ
 ωβρίου 2025, 10:00\n https://tuc-gr.
 zoom.us/j/2962959517?pwd=OUZkb09RNlR
 lVXBxQWp3TDhPWUl1dz09&omn=917247
 83097\n Ονοματεπώνυμο: ΚΟΤΣΙΑΡΗΣ ΝΙΚ
 ΟΛΑΟΣ\n Θέμα: Χρηματοοικονομικός ανα
 λφαβητισμός, χρηματοοικονομική τεχνο
 λογία και τεχνητή νοημοσύνη: Μια ανά
 λυση των Ευρωπαϊκών χωρών\n Title: F
 inancial literacy, FinTech and AI re
 adiness: An analysis of European cou
 ntries\n Εξεταστική Επιτροπή\n \n \n
 ΔΟΥΜΠΟΣ ΜΙΧΑΗΛ, Καθηγητής (επιβλέπων
 )\n \nΖΟΠΟΥΝΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, Καθηγ
 ητής\n \nΑΤΣΑΛΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, Αναπληρ
 ωτής Καθηγητής\n \n Περίληψη\n Στην 
 παρούσα εργασία αναδεικνύεται η σημα
 σία του χρηματοοικονομικού αναλφαβητ
 ισμού και η σχέση του με τις χρηματο
 οικονομικές τεχνολογίες και την ΤΝ σ
 την Ευρώπη. Παράλληλα, εξετάζονται ο
 ι προκλήσεις που καλείται να αντιμετ
 ωπίσει η αγορά των χρηματοοικονομικώ
 ν τεχνολογιών και της ΤΝ. Επίσης, δι
 ερευνώνται τα επίπεδα χρηματοοικονομ
 ικού αναλφαβητισμού στις χώρες της Ε
 Ε σε μαθητές και ενήλικες, μέσω στατ
 ιστικής ανάλυσης των δεδομένων των ε
 ρευνών Flash Eurobarometer 525, Flas
 h Eurobarometer 509 και της αξιολόγη
 σης PISA 2022. Τα αποτελέσματα καταδ
 εικνύουν μέτρια επίπεδα χρηματοοικον
 ομικού αναλφαβητισμού σε όλες τις ηλ
 ικιακές ομάδες, με τους άνδρες να εμ
 φανίζουν ελαφρώς υψηλότερο επίπεδο γ
 νώσεων σε σχέση με τις γυναίκες, ενώ
  μεγαλύτερα ποσοστά καταγράφονται κυ
 ρίως στις Βόρειες χώρες. Επιπλέον, π
 αρουσιάζονται διαφοροποιήσεις μεταξύ
  κοινωνικο-δημογραφικών χαρακτηριστι
 κών, όπως αναδείχθηκε από τον υπολογ
 ισμό συσχετίσεων μέσω του Cramér’s V
 , οι οποίες επηρεάζουν και την κατοχ
 ή ψηφιακών ή παραδοσιακών χρηματοοικ
 ονομικών προϊόντων. Επιπρόσθετα, αξι
 οποιήθηκαν οι τιμές του δείκτη AI Re
 adiness της Oxford Insights, με τα ε
 υρήματα να δείχνουν ότι οι χώρες με 
 υψηλά ποσοστά χρηματοοικονομικού εγγ
 ραμματισμού παρουσιάζουν μεγαλύτερη 
 ετοιμότητα στην υιοθέτηση ΤΝ. Τέλος,
  υπογραμμίζεται η αξία της χρηματοοι
 κονομικής εκπαίδευσης με τη συμβολή 
 της ΤΝ, τόσο βάσει της βιβλιογραφική
 ς ανασκόπησης όσο και σύμφωνα με τα 
 στατιστικά στοιχεία της αξιολόγησης 
 PISA 2022.\n Abstract\n This paper h
 ighlights the importance of financia
 l literacy and its relationship with
  financial technologies and AI in Eu
 rope. At the same time, the challeng
 es faced by the financial technologi
 es and AI market are also examined. 
 The levels of financial literacy in 
 EU countries among students and adul
 ts are also investigated, through a 
 statistical analysis of data from th
 e Flash Eurobarometer 525, Flash Eur
 obarometer 509 surveys and the PISA 
 2022 assessment. The results demonst
 rate moderate levels of financial li
 teracy across all age groups, with m
 en showing a slightly higher level o
 f knowledge compared to women, while
  higher levels of knowledge are main
 ly recorded in the Nordic countries.
  Furthermore, differences between so
 cio-demographic characteristics are 
 presented, as revealed by the calcul
 ation of correlations through Cramér
 ’s V, which also affect the ownershi
 p of digital or traditional financia
 l products. In addition, the values 
 of the Oxford Insights AI Readiness 
 Index were utilized, with the findin
 gs showing that countries with high 
 rates of financial literacy are more
  prepared to adopt AI. Finally, the 
 importance of financial education, s
 upported by AI, is emphasized, both 
 based on the literature review and a
 ccording to the statistical data of 
 the PISA 2022 assessment.\n
STATUS:CONFIRMED
ORGANIZER;RSVP=FALSE;CN=TUC;CUTYPE=TUC:mailto:webmaster@tuc.gr
DTSTART:20251003T100000
DTEND:20251003T110000
TRANSP:OPAQUE
CLASS:DEFAULT
END:VEVENT
END:VCALENDAR